La imagen que abre esta anotación corresponde a la tumba de Ludwig Boltzmann en Viena. Llama la atención, quizás, que aparte de los nombres del propio Ludwig y algunos miembros de su familia, aparezca una extraña expresión justo encima del busto: S=k logW. Algún lector puede que ya haya dicho para sí “esa es la…
La semana pasada la prestigiosa revista Science anunció la publicación de un artículo que mostraba detalles de un experimento llevado a cabo por científicos alemanes en el que se consiguió un gas de potasio con temperatura negativa. Este anuncio ha sido replicado en el mundo entero lamentablemente con muchos artículos erróneos que incluyen frases como:…
Una interesante discusión acerca de algunos malentendidos en la forma de explicar y entender la termodinámica.
Un punto de vista personal sobre cómo se entiende el calor y la entropía.
El calórico se definió como una sustancia sin masa (ahora sabemos que eso no tiene sentido), que no se podía crear ni destruir, y que era responsable de la existencia y el comportamiento del calor. La idea recuerda bastante a la del éter lumínico, de la que ya hablé. Además, ambas fueron desechadas más o menos en la misma época, el siglo XIX. Así que el asunto es tan viejo como se puede pensar.
Aporte sobre qué es el calor, el trabajo y la entropía tal y como se entienden en las teorías actuales. Contestación a la entrada Amazings ¿Existe el calor? también reflejada en divulgame.com (www.divulgame.net/ciencia/existe-el-calor).
A lo largo de la carrera de físicas hay una serie de conceptos o modelos que se estudian una y otra vez desde diferentes aspectos.
El borrado de los datos, algo así como limpiar una casa, es un trabajo duro, que produce calor. Pero ahora un equipo que incluye Vlatko Vedral de la Universidad de Oxford ha demostrado que, en el mundo cuántico al menos, no siempre tiene que ser así. Ellos informan en la revista Nature de esta semana que, en determinadas condiciones, eliminar los datos almacenados en una computadora cuántica podría en realidad enfriar el ambiente en lugar de calentarlo.
Corría el año 1990 cuando Gabriel Pinto, profesor de Química en la Escuela Técnica Industrial de la Universidad Politécnica de Madrid, se compró un botijo y se dispuso a tomar medidas en sus ratos libres del conocido efecto botijo. Su objetivo era construir un modelo matemático válido para cualquier tipo de botijo o recipiente cerámico poroso que relacionase sus características con su capacidad de enfriar el agua...
Un adolescente de Indiana crea en su patio trasero un espejo solar capaz de derretir acero, vaporizar aluminio, hervir concreto, volver la tierra lava y destruir cualquier material orgánico en segundos.
Pero Sauron no olvida a sus Orcos, los grandes derrotados por culpa de los árboles en el último capítulo de la Trilogía de “El Señor de los Anillos”. Debido a ello decidí que había que ir más lejos y no solamente conformarme con atrapar a los árboles. Mordor no hace rehenes y me puse manos a la obra para aniquilar definitivamente a los Ents… empleando la Termodinámica.
Una cuestión sencilla relacionada con la termodinámica , en concreto el baloncesto: ¿cuánto aire hay dentro de un balón reglamentario?
...Empecemos por enunciar el segundo principio de la termodinámica tal como lo hizo Lord Kelvin: «Es imposible construir un dispositivo que, utilizando un fluido inerte, pueda producir trabajo efectivo causado por el enfriamiento del cuerpo más frío de que se disponga.» Cuando Lord Kelvin se refería a un fluido inerte se refería a un fluido en el que no hay diferencias de temperatura pero, ¿puede el universo llegar a un punto en el que alcance una temperatura única y por tanto no pueda generarse más energía?...
¿Se han preguntado ustedes, en alguna ocasión, cómo se las arreglaban nuestros belicosos antepasados para fabricar la munición empleada en sus rudimentarios mosquetes durante los siglos XVIII y XIX? ¿No? Pues yo se lo contaré a continuación. Además, si alguno/a de ustedes es profesor de física en un centro de enseñanza secundaria o incluso en uno de los primeros cursos de universidad, el problema entraña conceptos tanto de mecánica newtoniana como de termodinámica básicas. Puede resultarles útil y motivador en sus clases.
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